Laboratori
🧭 Dalla scuola ai contesti di cura e inclusione
L’indirizzo Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale prepara a lavorare con le persone, nei momenti in cui contano competenze, sensibilità e responsabilità. Il laboratorio è il luogo in cui gli studenti imparano a progettare attività educative e socio-assistenziali, sperimentando metodologie attive e sviluppando un approccio centrato sulla persona.
🧩 Laboratorio di Metodologie Operative
Il Laboratorio di Metodologie Operative è uno spazio didattico centrale per l’indirizzo Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale, progettato per sviluppare competenze relazionali, comunicative ed educative fondamentali per operare nei contesti di cura, assistenza e inclusione.
L’ambiente è pensato come uno spazio educativo flessibile e accogliente, in cui gli studenti sperimentano metodologie attive, laboratoriali ed espressive, imparando a progettare e realizzare attività rivolte a bambini, anziani, persone con disabilità e soggetti fragili.
Il laboratorio è dotato di:
| 🔷 | 🧱 | Tavoli di lavoro modulari per attività individuali e di gruppo |
| 🔷 | 🪑 | Sedute ergonomiche e flessibili, adatte a diverse configurazioni didattiche |
| 🔷 | 🎨 | Materiali per attività espressive e creative (disegno, manipolazione, cartellonistica) |
| 🔷 | 🖼️ | Supporti didattici visivi e pannelli murali |
| 🔷 | 🗄️ | Armadi e contenitori per materiali educativi e strumenti operativi |
| 🔷 | 🌤️ | Spazi luminosi e curati, pensati per favorire il benessere e la relazione |
L’organizzazione dello spazio favorisce un clima di apprendimento sereno, inclusivo e partecipativo.
Nel laboratorio gli studenti svolgono attività pratiche finalizzate a:
| 🔷 | 🧠 | progettare interventi educativi e animativi; |
| 🔷 | 💬 | sperimentare tecniche di comunicazione e relazione; |
| 🔷 | 🎲 | realizzare attività ludico-creative e laboratoriali; |
| 🔷 | 🏥 | simulare contesti educativi e socio-assistenziali; |
| 🔷 | 🤍 | sviluppare empatia, ascolto e capacità di osservazione. |
Le attività permettono di collegare teoria pedagogica, psicologica e sociale con l’esperienza concreta.
In tale contesto, il laboratorio:
| 🔷 | 🔑 | rappresenta uno spazio chiave per la formazione degli operatori dei servizi alla persona; |
| 🔷 | 🤝 | sviluppa competenze trasversali come comunicazione, collaborazione e responsabilità; |
| 🔷 | 🌿 | favorisce un apprendimento esperienziale, centrato sulla persona; |
| 🔷 | 🧭 | prepara ad affrontare con consapevolezza i contesti della sanità, dell’assistenza e dell’educazione. |
Grazie a questo laboratorio, gli studenti costruiscono una professionalità attenta alla relazione, al benessere e all’inclusione sociale.
🎬 Uno sguardo sul nostro laboratorio
Questo breve video offre un’ulteriore prospettiva delle attività svolte nei nostri laboratori: momenti di lavoro pratico, strumenti in azione e studenti impegnati nella didattica operativa. È un’occasione per osservare da vicino il valore formativo di un apprendimento che mette al centro la persona e la relazione.
I video dei nostri laboratori raccontano come la didattica operativa si integra con le competenze trasversali, sviluppando capacità professionali concrete e orientate al futuro.
🖼️ Foto del laboratorio
Le immagini aiutano a leggere la qualità dell’ambiente di apprendimento: spazi organizzati, postazioni operative e materiali didattici, per attività che richiedono attenzione, cura e responsabilità.
📌 Competenze che fanno la differenza
Questo laboratorio aiuta gli studenti a costruire una professionalità che mette al centro la persona: imparare a comunicare, osservare, progettare e lavorare in équipe. È una preparazione preziosa per i contesti educativi, socio-assistenziali e sanitari, dove contano competenza, empatia e responsabilità.